Solo tres provincias argentinas cumplirán en 2026 con los 190 días de clase recomendados por el Consejo Federal de Educación (CFE), según un relevamiento que analizó la planificación del calendario escolar en todo el país. Santiago del Estero se ubica a la cabeza con 192 jornadas, seguida por San Luis con 191 y Mendoza con 190.
El mínimo legal y la brecha educativa
Si bien la mayoría de las provincias respeta el piso legal de 180 días establecido por la Ley 25.864, el informe advierte sobre una problemática más profunda: la calidad y cantidad de horas efectivas de clase. El estudio señala que más de 718.000 alumnos de nivel primario no alcanzarían las 760 horas anuales exigidas.
La principal causa identificada es la predominancia de la jornada simple de cuatro horas en gran parte del sistema educativo. A esto se suman otros factores vinculados a la organización escolar que terminan erosionando el tiempo efectivo de aprendizaje.
Las causas del déficit
En muchas jurisdicciones, la estructura de jornada reducida impide alcanzar el piso horario anual, incluso cuando se respeta el calendario en cantidad de días. Esta brecha entre días previstos y horas efectivas se convierte en el nudo crítico del debate educativo.
El caso de Santiago del Estero
Santiago del Estero no solo cumple con los 190 días, sino que los supera, posicionándose como la provincia con mayor cantidad de jornadas escolares previstas para 2026. Este dato la coloca en un lugar destacado en términos de planificación educativa.
San Luis y Mendoza, las otras dos jurisdicciones que alcanzan la recomendación del CFE, acompañan a Santiago en el lote de las que más días de clase tendrán en el ciclo lectivo.
